一、中心简介
攀枝花学院钒钛学院实验教学中心-攀枝花学院材料科学实践教学中心成立于2006年12月，2008年7月四川省教育厅批准为四川省高等学校实验教学示范中心（建设单位），2016年11月1日通过验收，成为攀枝花学院首个省级高等学校实验教学示范中心。
中心目前拥有六个专业实验室：材料科学与工程实验室、材料成型及控制工程实验室、冶金工程实验室、采矿实验室、新能源科学与工程实验室、新能材料与器件实验室。中心实验室面积4100余平方米，仪器设备1700余台套，价值9797余万元。
中心现有一支有较强科研实践能力、年龄结构合理、有工程背景、经验丰富、责任心强的专兼职教师队伍，有专职教师5人,其中教授1人,副教授3人,讲师1人，兼职教师79人，56人具有博士学位。
中心以培养学生创新意识和实践能力为目标，不断保持实验教学内容的科学性、前沿性和先进性。积极开展实验教学改革和研究，梳理实验课程体系，丰富实验教学内容，探索创新人才培养模式，积极地开展各项实验技术革新，开发综合设计型、创新型实验，改进实验教学方法，不断地提高自身的专业水平和实验教学质量，为应用型人才的培养发挥应有的作用。
中心承担了钒钛学院的工程实训、课程设计、认识实习、生产实习等实践课程和专业实验课程的教学任务，年均承担实验课程40门，开始实验项目160余个，年实验人时数超过10万人时数。同时承担了院内和部分校内学生的科学研究、创新实验、学科竞赛、毕业设计实验等开放任务。依托实验中心资源，学院学生在各类竞赛中取得优异成绩，近五年获国家级、省级竞赛奖152项。
学院与省内外100余家包括攀钢集团公司、攀枝花钢城集团公司、成渝钒钛、四川德胜集团等企业签订了实习就业协议，为学院学生实习就业提供有力支撑。2011年中心代表学校与攀枝花钢城集团有限公司联合成功申报中国高等教育学会的“校企合作双百计划”典型案例，代表学校与攀枝花钢城集团有限公司联合成功申报四川省省级校外实践教育基地和省级现代产业学院。
二、中心发展历程
材料科学实验中心成立于2006年12月，成立时中心有专职教师2人，实验室面积300余平米，教学设备80台套，价值100万余元。
2008年7月9日，获批四川省首批省级高校实验教学示范中心建设单位，攀枝花学院首批省级示范中心建设单位。
2012年4月12日，学校院系调整，成立资源与环境工程学院，冶金工程实验室和矿物加工工程实验室从中心分离出去。
2016年11月1日，经过8年多的建设，中心顺利通过省级高校实验教学示范中心验收，验收等级良好，在攀枝花学院示范中心验收排名第一。
2018年1月8日，由原材料工程学院、资源与环境工程学院、攀枝花钒钛检查实验室、攀西科技创新中心和生物与化学工程学院新能源科学与工程专业创新成立钒钛学院。同时材料科学实验教学中心与资源与环境学院实验教学中心，组成新的材料科学实验教学中心，中心专业实验室从5个增加到8个，实验室面积和设备都大幅增加。
2020年7月至12月，为了迎接工程教育认证对实验条件的现场评审，中心对实验室布局进行调整和改造。改造后实验室布局更加合理、规范，实验室环境条件和安全设施大为改善，符合工程教育认证对于实验条件的要求。
2021年5月17日，教育部工程教育认证专家现场考察了中心设施和实验教学条件，顺利通过工程教育认证实验室现场评审，是攀枝花学院唯一通过工程教育认证现场评审的实验室。
2022年2月28日，由中心代表攀枝花学院联合攀枝花钢城集团有限责任公司申报的钒钛先进材料现代产业学院，成功入围四川省首批27家现代产业学院，攀枝花学院唯一一家省级现代产业学院，正代表学校申报国家级现代产业学院。
2022年7月1日，代表攀枝花学院联合攀枝花钢城集团有限责任公司，成功获批2021年省级大学生校外实践教育基地，攀枝花学院唯一省级校外实践教育基地。
2022年7月25日，代表攀枝花学院联合攀枝花钢城集团有限责任公司，成功入围中国高等教育博览会“校企合作 双百计划”典型案例名单。
2022年11月10-12日，中心承办了全国金相大赛唯一在川举办的国家级比赛，也是攀枝花学院唯一承办的国家级、省级学科竞赛。
截止2022年底，中心现有材料科学与工程、材料成型及控制工程、冶金工程、采矿工程、新能源科学与工程、新能源材料与器件六个专业实验室，实验室面积4100平米，设备1659台套，价值9797余万元，能满足钒钛学院和智能制造学院部分实验教学要求。
三、中心发展规划
示范中心未来3-5年改革与发展规划：
1、夯实已有建设成果，加强中心内涵建设。强化示范中心内涵建设，提升中心教师服务教学和科研意识，加大规章制度制定和执行力度，保证中心运行更加高效。
2、进一步加强实验室软硬件建设，优化实验教学条件和环境。结合冶金工程专业工程教育认证，投入资金约150万元建设冶金专业实验室；围绕国家碳达峰、碳中和战略，投入资金约100万元加强新能源实验室；继续强化中心信息化建设，不断提高实验室管理水平。
3、进一步加强实验教师队伍建设，优化师资学历、职称、年龄结构。经过十多年的建设，中心已形成了一支相对稳定、老中青结合，满足实验教学要求的实验教学队伍。但在年龄结构、知识结构、学历结构还需要进一步完善与提高。中心将继续坚持“实验与理论并重，教学与科研结合”的理念，理论课教师、实验课教师与科研人员互融互通。
4、进一步加强管理和运行机制建设。建立更加完善的实验教学和实验室管理制度，建立全面科学的实验教学质量评估和保证体系，提升实验教学水平。
5、进一步改进实验教学方法和手段。充分利用学校现有教学资源和平台，虚拟仿真实验与现实实验相结合，线上线下教学合理运用，丰富实验教学方法和手段。
6、利用学校教务管理系统中的实验室开放平台，进一步加大实验室开放力度，为师生提供科研、毕业设计、创新实验、学科竞赛场地和设备，提高实验室和设备利用率。
7、加强产教融合协同育人。利用现有的省级大学生校外实践基地、省级现代产业学院两个平台，联合合作企业，开展实验教学、实习、实训、创新创业等方面的广泛合作，培养创新性、应用型人才。
